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想做教育的B站“焦慮引力”猶在


想做教育的B站“焦慮引力”猶在 1

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文/劉曠

來源:劉曠公眾號(ID:liukuang110)

中秋佳節之際,月餅的熱度也逐漸提升,而一眾互聯網巨頭推出的中秋月餅禮盒也各具特色。

比如說小米將音樂和月餅結合,用禮盒就能彈奏樂曲,甚至是雷軍的成名曲“Are You OK?”;而騰訊的中秋禮盒質樸到像是一塊磚,引得員工調侃自己是“互聯網搬磚人”;而B站在月餅禮盒上下足了文章,內置一個小火箭,月餅吃完禮盒還可以留作收藏。

月餅禮盒可以從一個方面展示出企業的一些想法或理念,比如B站禮盒上面的小火箭,就表示在前幾日B站成功將一顆衛星送入太空,開始了自己星辰大海的征途。

小破站終於上了天

在今年兒童節,B站送給了所有“B站大孩子”一份禮物——一顆B站自己的衛星。這顆原本定在6月上天的衛星,在經歷了延期和失敗之後,終於在9月成功發射,如今已經進入其預定軌道開始工作。

這是國內首個由互聯網公司定制、用於科普傳播的視頻遙感衛星,當然也是小破站不斷進階之路的見證。而這顆衛星的成功上天,讓一直處於破圈路上的B站又一次“起飛”。

這顆衛星是由長光衛星自主研發的新興視頻衛星,在進入軌道之後,將和此前發射的16顆“吉林一號”衛星組網,為政府、行業以及“一帶一路”沿線用戶提供更加豐富的遙感數據和產品服務。

而對於B站而言,這一顆期盼了兩個多月的衛星上天,也將會帶來很多實際好處。

首先自然是在品牌營銷方面的好處。成功發射一顆屬於自己的衛星,這件事情本就充滿話題性,而這種話題性對於一直抓住熱點事件做營銷的B站來說,無疑是對品牌營銷的一次絕佳助力,進一步吸引到眾多消費者的眼球。

當然,這種一時的熱點事件並不能對消費者產生長久的吸引力,最核心的還是要依靠平台自身的內容。而衛星成功上天后給B站帶來的最關鍵好處,也在這一方面。

現在這顆衛星已經進入預定軌道開始工作,B站將通過衛星所捕獲的遙感視頻、圖片數據等製作成科普視頻,通過第一手的材料製作更優質的內容。如今在官方賬號“嗶哩嗶哩視頻衛星”上,就可以看到一系列衛星相關的科普視頻。

這種內容的擴充,雖然相對於B站平台中龐大的內容來說,只不過是涓涓細流,但是專業性是這種內容的特點,而B站也可以通過這種專業化的內容建設,逐漸將自己的內容社區建設得更加專業,進一步提高對用戶的吸引力。

而這種專業科普內容的擴充,也讓B站在泛教育領域的佈局愈發清晰。

用泛娛樂打通泛教育

在B站三部曲的最後一部短片《喜相逢》之中,B站一直宣揚自己是一個學習的地方。當然,B站的學習和別的在線教育平台,有著一些不同。

一般說到學習平台,人們的第一印象應該是學而思、猿輔導這一類的“正經”在線教育平台。因為這些平台裡面的內容很多是用來滿足平台內用戶的應考需求的,教育平台的標籤更容易被外界認可。

而B站的平台並不是這樣的調性,其平台的內容會偏向娛樂一些,這就讓外界一直對B站的印象定格在“娛樂視頻平台”上。但也正是這樣的娛樂性,讓B站在入局教育方面有了不同的切入口。

通過泛娛樂打通泛教育領域,是B站所擁有的差異化,也是B站教育佈局的“野路子”。借助偏向娛樂性的內容向用戶提供更加容易接受和理解的內容,在娛樂中學習,進一步拓寬自己的知識面。

羅翔老師的法學課程就是個很好的例子,用戶伴隨著彈幕的歡聲笑語,學到了相關的法律知識。通過帶有一些娛樂性的內容,幫助用戶更好地接受原本晦澀難懂的知識,做到了“寓教於樂”的層次。

然後逐漸模糊娛樂和教育之間的界限,就像這次通過衛星製作的視頻一樣,既可以把這些視頻當做娛樂視頻,也可以看做較為專業的知識教育視頻。而在B站內這種界限的逐漸模糊,讓更多的人在不經意間就走進了B站的教育佈局中。

另外B站的教育佈局也較為寬泛,不同於傳統的在線教育平台,B站的教育領域涵蓋了幾乎所有領域,不論是攝影剪輯還是繪畫調酒,都可以在B站找到很多的內容。這種泛教育的佈局,雖然在一定程度上淡化了B站的教育屬性,但是卻將觸手伸向了各個領域之中。

教育成了新選擇?

在B站上學習,這句話現在來看已經不是玩笑話了。

對於B站來說,逐漸擴充的教育內容,除了豐富平台的內容領域,還會帶來一定程度上平台調性的改變。

以往帶有娛樂屬性的B站,只是被當做一個消遣娛樂的平台,雖然並沒有什麼不好,但是在有些人的心中,“沉迷”在這類平台之中是“不務正業”的表現。比如一些家長就不會喜歡自己正在上學的孩子每天都在B站看視頻。

而通過這種平台調性的調整,讓B站不僅僅是一個娛樂的平台,更是可以學習的地方。這可以改變用戶心中的刻板印象,從而對B站有一個新的認識,進一步吸引一些之前不會進入B站的用戶走進B站。

另外,不論是對外宣稱“學習平台”,還是不斷擴充相關內容,都會讓人們心中對B站的態度出現一定的轉變,從而帶了比較正向的社會輿論。

看起來B站佈局教育好處多多,但是問題同樣存在。比較重要的一點是B站細碎而寬泛的教育內容,並沒有形成一個完整體系。傳統的在線教育平台,會有一個縱向的課程安排,可以深度捆綁用戶,比如專注K12教育的平台,可以集合授課、做題、答疑等一系列環節。

而B站卻是橫向的佈局,可能再細小的領域都會有內容,但僅僅是教學這一個環節,之後的環節都不復存在。這種情況會導致很多用戶在B站看了不少領域的內容,但是真正能夠稱得上學習到的知識,並不多。

這會更進一步導致想通過B站學習的用戶,可能花費了較多的時間卻沒有得到相匹配的回報,甚至有可能到最後“學了個寂寞”。

多方探索難掩焦慮

對於B站而言,越來越多方位的佈局,依舊是為了緩解自身的焦慮。

其實B站在較早之前就在教育領域有一些動作,當時在平台內推出了一些付費的課程,希望可以實現教育方面的一個小閉環,創造一部分的營收,但是後來也不了了之。

而如今通過這種側面的辦法繼續深耕教育,是B站多方探索穩定商業模式的一次試探,畢竟如今的B站還深陷虧損的漩渦之中。除了教育之外,B站又再一次擁抱遊戲業務,最近公佈了不少新的遊戲,而此前一直不溫不火的電商和廣告業務也有了一些興起的勢頭。

這些方面的佈局都是B站對一個完整且成熟的商業化模式的探索。對於如今的B站而言,在用戶和曝光度方面已經有了很高速的增長,但是隨之增長的也有每個季度的淨虧損。燒錢換增長的辦法並不能長久下去,況且B站下了大力氣做的營銷是否有顯著效果還有待考證。

如今將衛星送上太空的B站,將自己的眼光放在了星辰大海上,這固然是一件好事,但是B站還是難以逃開“焦慮引力”,這強大的引力將會一直伴隨著B站,對B站的“起飛”起到相當大的阻力。

但也正是這種“焦慮引力”的存在,才不斷提醒著B站,更應該腳踏實地去穩定自身的佈局和業務,穩紮穩打走向未來。

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